Category: 模块化AP速成

模块化AP中文快乐通关教学概述

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【前言】实事求是地说，高年级阶段的中文教育在海外面临显著挑战，AP课已经是孩子们在中文学校的最后一站，老师学校所能给予孩子们关于中国文化的系统化知识，从启蒙到深入，都会在AP课中归纳总结，最后融入孩子们在异国的人生。AP总体课时虽然有限，但它对孩子们未来的身份认同、认知能力提升乃至未来文化传播，都承载着相当的责任。所以说这个教案题目，虽然貌似针对AP考试，更事关文化传承。更重要的意义在于，可以让孩子们在顺利通过AP考试的同时，也能同时牢固掌握有代表性的中华传统文化元素，同时增加汉语学习兴趣，提高文化认同和身份自豪感。从交流的角度看，也更有利于中华文化在海外的传播和延续。本教案通过数字化“授课 PPT + 互动课件网站 + 辅助视频”三位一体的立体化资源，帮助学生将输入转化为胸有成竹的“万能文化矩阵”。 好些家长对读高中的孩子要不要考AP中文有些疑问。一方面觉得华人孩子会中文是自然而然，同时又担心专门准备AP中文会花费孩子宝贵的时间。前一个疑问在于个人的判断，其实无论对谁来说，第二门语言都是拉风的事情，况且还是中文！至于第二个考虑，南郭先生早已给出了答案。借助十几年的教学经验，推出了事半功倍的，模块化AP中文速成考试准备方法，可供需要的朋友们借鉴。 模块化AP中文速成 南郭先生冒充老师已经十几年，教AP辅导班也有了十年，滥竽充数的同时也积累了经验，觉得自己摸索实践的模块化考试准备方法事半功倍，值得推荐。 因为学校规模的原因，高年级的学生人数已经不多，毕业后再准备考AP的人更少，特别是孩子们到了高年级的时候，各种活动和课程更多，所以很多人都希望能够时间灵活地自行准备AP中文考试，南郭先生也就顺水推舟，不谦虚地把课程包装上网，希望对孩子们有所帮助！ Read More …

南郭先生写教案

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AP Chinese Syllabus by RoamGUY 南郭先生自从被指定代课马立平毕业班和AP辅导班，转眼已经过了十几年，期间夙兴夜寐不敢懈怠，又殚精竭虑期望对学生学生家长乃至学校有所交代。中间参考了官方的《Barron’s AP Chinese》等英文教材系列，《收获》等中文教材系列，更跟踪收集评估了历年AP中文试题，又立足于目前华夏中文学校孩子们的实际水平和需要，实践验证了自己称之为，模块化的AP中文教学方法。即在孩子们通过MLP系列课程的基础上，重点学习具有代表性的中国传统文化元素，以点带面向外扩展，同时加强写作和口语训练，提高表达能力的同时也巩固了文化学习知识。 下面就是大致的课时分配和内容大纲，再下面是个多此一举的声明。 这里列出的教学大纲以及收集整理的参考资料，主要是记录上课时所涉及的内容和要点，内容谈不上完整或者标准，仅专门为了班上的孩子和家长们参考方便。除此之外，并不准备作为其它任何用途！ Read More …